錄製教學影片真的很不容易!
即使有豐富的教學經驗,也常因為不習慣面對電腦「講課」,無法像站在講台上自在地侃侃而談,更因為可以「重來」,想要講的更好而不斷 NG 重錄 ... 耗時又耗力。
 
其實解法很簡單 ~
就是在教室一邊上課一邊用 EverCam 錄影,上完課就同時完成教學影片。
 
這樣的教材品質一定不好,能用嗎?
這是許多人聽到後的第一個反應,實務上的確如此,但只要稍作調整,推動主題式循環的授課模式,就能立馬突破,不僅可以大幅提升現場教學的品質,更能在上課的同時,錄影出高品質的教材。
 
什麼是主題式循環?
這是台灣數位學習科技推動翻轉教室 2.0 其中的主要策略之一,主要流程如下:ba0cbc4df8179235a971f259c73ad85f.png
  1. 講解 5 ~ 10 分鐘
    除了滿足專注力無法持久的現象外 (註),因為老師要將內容重新構思、整理成更明確、獨立的主題,教材內容的品質就會因此提升。
     
    附註:
    MIT 2014 年發表一篇分析報告 (Learning from MOOC mistakes, one click at a time),從近 700 萬次的閱讀紀錄中發現,大部分的學習者看影片不會超過 6 分鐘,雖然這些數據主要取決於影片內容,例如追劇,連續 6 小時還能繼續專注,但短教材通常更能符合人類的大腦學習。
     
  2. 提問
    在每一個主題結束,針對較困難的內容進行提問。
    因為要設計問題,老師就必須更深入思考教學內容,進而再次改善教材內容,
    學習者則因為提問,更打破了學習金字塔的魔咒 ~ 只是聽,只有 5% 的效果。
     
  3. 補充
    若學生的回答不是非常理想,老師就可以進行補充,針對不容易理解的觀念,從老師講解、提問互動到補充,就有多次從不同角度去理解的機會,大幅解決聽不懂的問題。
 
在這個循環的授課過程中,就能同時用 EverCam 錄影出高品質的教材,因為
  1. 分主題,教材就更有結構。
  2. 提問,幫助老師設計教材時深度思考,再次提升品質。
  3. EverCam 會自動分段建立索引,教學影片結構清楚,方便直接跳到特定主題強化學習。 
 
要如何推動呢?
關鍵就是一定要有具體、可執行的策略與方法,而且只要掌握幾個簡單技巧,就很容易!
重點
  1. 1.
    向老師說明授課方式
    這很重要,因為認同就容易推動,請老師進行以下的教學方式。
    • 講解時,請學生不要發問
      就可以不被打斷,一氣呵成講述完整的主題與錄影,完成後再提問。
       
    • 提問
      學習者就會更專注,因為老師會隨機提問,且提問過程剛好可以讓學生的大腦稍做休息,預備進入下一個主題,學習就會更有節奏與效率。
  2. 2.
    提供教材內容的範本
    如何幫助老師做到分主題 + 提問呢?
    只要有標準化的「規格」,就容易遵循與檢核,以附件的 ppt 範本為例
    • 如果是 1 小時的授課內容,至少要有 5 張 ppt 藍底的主題
    • 每一個主題結束,要有一張投影片放 2 ~ 3 個題目
    因為有標準,即使看不懂內容,也可以清楚檢核,有 5 個藍底 + 測驗,就過關。
     
    附件:
  3. 3.
    上課前 3 天,請講師提供 ppt
    3 天前,這個時間很重要!因為
    • 因為老師要提前備課,初步備課後又還有 3 天的時間調整,品質就會更好。
    • 如果不合規格,還有緩衝時間,可以請老師調整。
  4. 4.
    上課錄影
    一鏡到底,過程中不要中斷錄影,因為只要中斷,就容易忘記錄影,重要內容可能就沒錄到了。
     
    如果錄到一些不重要的內容呢?
    沒問題,因為 EverCam 剪接非常方便,且有音軌、畫面縮圖、快轉等方便的工作快速定位的工具,剪掉不要段落就很超簡單。
  5. 5.
    上傳教材
    上完課,一定要記得上傳到面授課程,除了讓學員複習之外,也可以變成線上課程,讓無法參加實體課程的人,可以透過線上來完成。
    位置
    資料夾名稱
    tms+ 企業微學習培訓平台 |實例應用
    發表人
    jell
    單位
    集智學習科技官方網站
    建立
    2021-08-20 11:07:38
    最近修訂
    2021-08-20 11:09:29
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